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　　加涅的学习结果分类在历年的教师招聘考试中是一个重要的客观题考点。在实际考试中主要会考到例子型反选及易混点之间的辨析等方面，既需要大家认真识记更需要大家重点理解。下面我们就一起来研讨一下这部分知识所涉及的考点，以便在将来的考试中助大家一臂之力吧!

　　加涅根据学习结果将学习分成动作技能学习、态度学习、认知策略学习、言语信息学习和智慧技能学习。

　　1.言语信息的学习：学习掌握的是以言语信息传递(通过语言交往或印刷物的形式)的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。(即陈述性知识的学习解决的是是什么、为什么、怎么样的问题)

　　EG：勾股定理是什么;第二次世界大战爆发的原因等，这些问题都是可以拿具体的语言的形式进行描述的，反映的是言语信息的学习。

　　2.智慧技能的学习：智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息。(即外部信息的怎么做)。加涅按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂性程度划分为辨别概念规则高级规则(解决问题)等智慧技能。

　　EG：怎样把小数转化为分数;怎样使动词和句子的主语保持一致等，这些问题体现的是外部信息的怎么做的问题，体现的是智慧技能的学习。

　　①辨别学习：被加涅认为是最基本的智慧技能，能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。

　　EG：在过马路时，遇到红灯做出的反应是停，遇到绿灯做出的反应是行。体现的是对“红”和“绿”等相似刺激做出不同的反应，反应的是辨别学习。

　　EG：将直角三角形、锐角三角形和直角三角形概括为三角形。体现的是对直角三角形、锐角三角形和直角三角形等相似刺激做出相同的反应，反应的是概念的学习。

　　EG：路程=速度×时间，这一公式中，反映的是速度、时间和路程三者概念之间的关系，体现的是规则的学习。

　　④高级规则的学习：亦称“解决问题的学习”，指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。

　　EG：利用三角形和矩形面积公式的叠加可以得到梯形的面积计算公式。即反映了规则的组合体现的是高级规则的学习。

　　3.认知策略的学习：学习者用以支配他自己的注意、记忆、学习和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。(即内在信息的怎么做)

　　EG：小明在阅读时发现自己的阅读速度慢了，于是加快自己的阅读速度。小明对自己的阅读速度做出调整，反映的是内在信息的怎么做，体现的是认知策略的学习。

　　4.态度的学习：通过学习获得的内部状态这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。(对人事物的观点看法)

　　5.运动技能的学习：又称动作技能的学习。是一种习得能力，如能写字母、做体操、跑步等，它包括两种成分：一是描述如何进行动作的规则，即动作的程序;二是因练习与反馈逐渐变得精确和连贯的实际肌肉运动。(即骨骼肌肉的怎么做)

　　EG：学生在课间做广播体操，需要用到学生的骨骼肌肉，体现的是运动技能的学习。

　　学生学习了加减乘除四则运算规则后，解答出老师布置的应用题。此时，学生主要获得的是( )。

　　【答案】B。解析：题干中强调的是利用四则运算的规则去解决应用题，即外部信息的怎么做的问题。故本题选择B。

　　PS：智慧技能的学习侧重强调的是外部信息的怎么做;认知策略侧重强调的是内部信息的怎么做。

　　小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首古诗。按照加涅学习结果的分类，体现的是( )。

　　A.言语信息的学习 B.态度的学习 C.动作技能的学习 D.智慧技能的学习

　　【答案】C。解析：小明在两岁时学会背古诗在这个过程中只是单纯的嘴部肌肉的机械张合，并不理解。故本题选择C。

　　PS：成人背古诗理解了反映的是言语信息的学习;小孩背古诗没有理解只是对于内容的嘴部肌肉张合的记忆反应是动作技能的学习。

　　怎么样?这样下来是不是感觉容易很多?提前预祝大家在今后的考试中乘风破浪，一战。

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